为进一步提高教学质量，学习和借鉴其他院校在教学方法和课堂管理等方面的先进经验和做法，提升我校授课质量，1月22日至27日，艺术与传媒学院教师参加了中国教育协会举办的“精彩课堂——国家级教学名师谈教学暨高校骨干教师”研修班活动。
 
        研究班课程包括西南财经大学王远均教授的《转变课程教学范式提升课程教学质量——基于西南财经大学的实践探索》、华中农业大学郑用琏教授的《课堂的磁力来自哪里——浅谈驾驭课堂的动力与能力》、重庆大学何玉林教授的《理念、路径、方法——话说教与学》、南开大学顾沛教授的《把教学当作一门艺术》等。
 
        在王远均教授《转变课程教学范式提升课程教学质量——基于西南财经大学的实践探索》的授课中提到了当下最为热门的反转教学方式和慕课、微课及网络教学方法实践等宝贵教学经验，值得认真学习、反复揣摩，将学到的经验逐步应用到课堂教学中。王教授提出“这是一个人人为师，人人为学的时代，我们需要一种新的教学观念。”同时，现在又是一个教育资源近乎大同的时代，自主学习不仅是学生要掌握的新技能，同时也是教师需要掌握的新技能。在技术无处不在的大环境中，我们需要适应新的学习方式，能利用网络与信息技术获取我们需要的知识技能，而不是固守在传统教室中等待被动学习的机会。
       我校长远目标为创办国际化商学院，在课程与学习方法上与国际名牌高校接轨值得我们在未来的教学中探索实践。反转教学、网络教育资源的应用是急待我们践行的方向。
                 2015年1月22日至27日，我们作为艺术与传媒学院教师代表参加了中国教育协会举办的“精彩课堂——国家级教学名师谈教学暨高校骨干教师”研修班活动。此次参加活动主要为进一步提高我学院教学质量，学习和借鉴其他院校在教学方法和课堂管理等方面的先进经验和做法。
       在学习之后，我们深刻理解消化了专家授课精髓，并在网络上注册慕课账号，利用假期时间尝试学习完成了美国MLU大学的“竞争策略”，并通过了最终考核。并完成论文《基于移动互联网模式下的混合式教学研究》撰写工作。
        研究班课程包括西南财经大学王远均教授的《转变课程教学范式提升课程教学质量——基于西南财经大学的实践探索》、华中农业大学郑用琏教授的《课堂的磁力来自哪里——浅谈驾驭课堂的动力与能力》、重庆大学何玉林教授的《理念、路径、方法——话说教与学》、南开大学顾沛教授的《把教学当作一门艺术》等。整个课程生动丰富，使我们受益匪浅。在王远均教授《转变课程教学范式提升课程教学质量——基于西南财经大学的实践探索》的授课中提到了当下最为热门的反转教学方式和慕课、微课及网络教学方法实践等宝贵教学经验，值得认真学习、反复揣摩，将学到的经验逐步应用到课堂教学中。王教授提出“这是一个人人为师，人人为学的时代，我们需要一种新的教学观念。”同时，现在又是一个教育资源近乎大同的时代，自主学习不仅是学生要掌握的新技能，同时也是教师需要掌握的新技能。在技术无处不在的大环境中，我们需要适应新的学习方式，能利用网络与信息技术获取我们需要的知识技能，而不是固守在传统教室中等待被动学习的机会。
         整个学习期间，老师们提出了未来5-10年最有前景的教育技术：
        1、基于社会性网络的教育（SNS in Education）
        2、教育APP（Education APPs）
        3、大规模开放在线课程（慕课，MOOCs）
        4、颠倒教室（Flipped Classroom）
        5、专门性培训（Specialized Training）
        6、移动学习（Mobile Learing）
        7、微课（Micro-Course Online Video）
        纵观世界，慕课已逐步成为自主学习的主流方向，使学习者由被动转为主动。学习不再是某一特定年龄段人群在学校这一特定场所下发生的行为，学习变成了全民在任何地点利用零散时间可以完成的活动。现在190个国家超过160000的学习者注册学习网络课程，23000人考核合格拿到导师签字合格证书，253人获得满分，410为在线学习者超过斯坦福在校生，课程被翻译成44种不同的语言。最为让人震惊的是蒙古国15岁少年巴图诗蒙·延甘拔牙在线学习了麻省理工学院二年级《电路与电子学》慕课课程，并通过网络完成了所有辅助课程学习，这一消息震撼了世界教育界，学者们承认教育大同的时代已经到来。在中国，超级学霸王桢两年的时间内获得了65张慕课证书。