教育部高等学校大学外语教学指导委员会与高等教育出版社、国际语言研究与发展中心于2015年3月27日至29日在武汉召开了“高等学校大学英语教学改革与发展学术研讨会”。大外教指委40余名委员以及来自国内500多所院校的大学英语教师共900多人参加了会议。会议的主要议题是共同探讨大数据时代我国大学英语教学改革发展大计。大会上由教指委的专家详细解读了即将颁布的《大学英语教学指南》，全新定位了大学英语课程，倡导以新的教学方法与教学手段，结合信息技术的应用，锻造“以学习为中心”的大学英语教育教学新生态。大会进行了一个主题报告、八个专题报告、二十个专家论坛报告以及五个专项论坛报告。大会采取论坛的形式，在一个主会场里听完报告后，教师可以根据自己的兴趣参加相关的论坛并进行交流。
       大外教指委主任委员王守仁教授在主题报告中指出：“《大学英语教学指南》以全国范围内各类各层次高校的调研数据为依据，以科学研究论证为支撑，提出建设多层次、多元化教学目标体系，满足学生个性化学习需求。”多元教学目标决定了大学英语是由多门课程组成的，课程根据教学内容可以分为通用英语、专门用途英语、通识教育类英语三个类别。作为高校的公共基础课程，大学英语课程定位于服务，主要服务于学校办学目标、院系专业需要及学生个性发展需求。除了王守仁教授外，大外教指委的王海啸教授、余渭深教授和赵雯教授等分别对“教学指南”的各个部分做了详细的解读。
       3月28日下午，在以平行论坛形式开设的4场分论坛中，20余位大外教指委委员及有关专家、学者作了精彩的报告，并与在场教师展开了热烈的互动讨论，专家论坛的议题分别为“以应用能力培养为目标的课程改革与创新”，“以学习为中心的大学英语课堂动态学习过程重构”、“大学英语技能课教学创新与综合能力提升”。在28日晚上的专项论坛议题有“学时学分压缩背景下实现大学外语教学目标的数字化探索”、“数字化学习环境中的大外教学设计与资源建设探究”，“大学英语写作课的新尝试：基于TRP平台的SPOCs模式”的报告。3月29日上午，电子科技大学伍忠杰教授的专题报告为“翻转给外语课堂教学带来的转变”。
       本次会议内容丰富，对于我院的大学英语教学有着重要的指导意义，同时也与学院给我们的提出要求不谋而合。这次会议强调的一个关键词就是“特色”，作为一所三本院校，学生的培养目标肯定与一本、二本学生的培养目标不同，如何办出学校的特色？大学英语如何为学院的办学特色服务等等是我们应该思考的问题。在会议上一些学校也介绍了他们的一些做法，对我院的大学英语教学有借鉴意义。同时我们也认识到，大学英语的改革不仅仅只是教学方法的转变，是教学体系，教师的评价体系等等一系列的系统改变。